一年级的小队长——文文

时间：2014-08-12 16:21    来源：未知     作者：网络     浏览： 次

　　我觉得当老师最大的乐趣就是永远都有新发现，当老师最幸福的事就是能快乐地引领孩子进步。

　　从昨天在一年级小朋友的家长会上，文文小朋友摆弄着手中的气球，我把它拿过来进行了一次想象口语表达练习。气球可以做什么?

　　气球会到哪里去?她们充满童趣的回答，深深的吸引了我。

　　“气球会飞，它能飞到云上面，在云上面看到了我们还能打招呼呢! ”平日在大家眼中最机灵也最调皮的文文的回答最生动，我喜欢!

　　可今天上午，我 接到了文文妈的电话，可爱的宝贝昨天没有写家庭作业被老师投诉了。之前，文文的作业都会在我们学校完成，昨天开家长会，孩子们做展示就没有写，家长会结束的时候老师还强调宝贝们回家一定要做好家庭作业哦!可是，文文忘记了。接完电话后，我的脑海里开始回放文文的短片。

　　开学初，他过来试学，每天来了又会偷偷地跑到隔壁的姨那边喝点水;老师布置家庭作业，他不知道要写哪里;声音最洪亮的是他，老师，我没有笔啦，我没有橡皮擦啦;他也会悄悄地回太奶奶家去问候太奶奶······老师对他是又爱又气。有一天，另一位家长问起我，说文文在小桔灯能好好写作业吗?我说他已经慢慢地能独立完成了。她的表情似乎有点怀疑，特地补充了一条，文文不论到哪里都很出名，刚上小学不久，一年级组的老师全部都认识他了。我懂了，她想好心地提醒我——这不是一个省心的孩子。

　　这样一来，我倒是更想了解他的光辉事迹了。开始从不同的角度去观察他，了解他。可我看到的，分明是一位未来的科学家，至少也应该是个领袖。

　　文文的小故事里，永远都有另一个小朋友做伴。

　　“老师，我要上厕所了!” 文文喊道。老师允许了。

　　“老师，我也要去!”小跟班立马回应，也跟着出了教室。

　　我也跟着观察他们。

　　他们的厕所上得有点趣味。两个小孩先站在厕所门口，猜石头剪刀布，赢的一方选择自己想进的一间，输的进入另一间;上完厕所后，再猜石头剪刀布，决定谁先到洗手池洗手;接着，两个人一起闲逛着到前厅喝水;喝过后，慢悠悠地看看展示墙上的照片，嘴里还念念有词。这样玩了一阵后，回到座位上。老师问他们上厕所怎么花了这么长时间，他笑了笑，淡定地说：“上厕所是要花时间的。”而后，低头，写作业，当作什么事情也没有发生，小跟班的脸倒是红了又红 。

　　我站在走廊上，偷偷地笑了。一个六岁的孩子，有如此的心理素质，有自己的主见做一次忙中悠闲的事，实在了得。在他的小小世界里，他所做的一切也许都没有错。简化地看，无非就是上厕所、洗手、喝水，只不过他让这些事更加丰富有趣了。如果当时我阻止他，或者后面的老师批评他，说他不珍惜时间，他兴许也只会口头上应着我错了，小脑瓜一转——我哪里错了?如果老师再批评，跟着他去的小朋友也得一起惩罚，哈哈，他还是有伴。

　　我有了培养一位小领袖的第一招——未雨绸缪，规范至上。

　　“ 妙妙老师，妙妙老师?”

　　嗯，人在哪里呢?听见小调皮的声音，却不见其人。

　　“妙妙老师，如果你三秒钟还没有找到我，就要带我去公园玩!”

　　“好小子，自定规则啦，想将妙妙老师的军!”

　　他一直呵呵地笑，费了我一点神才找到他，他藏到前台的柜子下，还用东西遮住了。我知道，我肯定没有在三秒内找到他。

　　“妙妙老师，你带我去公园玩!”

　　“哈哈，我找到你了，可你还没有说计时开始，所以，我没有输!”

　　你能猜到他接下来的举动吗?

　　他狠狠地拥抱了我一下，并小小声地说：“妙妙老师，我喜欢你!”

　　我有了培养一位小领袖的第二招——童心不能少。

　　今天，是我真正地为一年级的小朋友上的第一次课。文文也是第一次听我的课，我决定要在短短的一个半小时，让孩子爱上我，同时规范他们的行为。

　　刚进门，我就听到文文超洪亮的嗓门。别的孩子还没有到，他跪在桌子上，去清点人数，热情地告诉我：“妙妙老师，莫子皓还没有来。”有新报名的学生我不认识，他又大声地告诉我他们的名字。我知道，他的一切都是想引起我的注意，并有一种想当当小官的味道。

　　好吧，我就要在今天，重塑文文的形象。

　　改变，从排位置开始。改变，从宣布学习纪律开始。

　　观察了一番，要根据孩子们的个性，以及学习情况合理搭配同桌。

　　“谁站得最直，老师会最先安排他的位置。”

　　都站得笔直笔直的，精神!

　　”李遨非常棒，请你做到第二张座位。“激将法对文文起作用了，他立马站得更好了。

　　对，把文文和他的好朋友调开，让文文坐在离老师最近的位置。

　　接着我开始抓住小细节，对文文的正面表现进行形象标榜。

　　他最先写好家庭作业，我在黑板上板书今天的拼音盘点，没有叫他抄写，却发现他工工整整地抄了。”文文学习很主动，妙妙老师喜欢你!“文文笑眯眯的。

　　进行跟读，进行火眼金睛大发现，进行大比拼，文文表现得最积极。特别是他上黑板上写r这个字母，写了擦，擦了写，一副极其认真的样子，我感动了。或许，他受到过很多批评，但他是多么渴望被表扬，被欣赏。我说了一句：”今天文文的表现令老师很满意，我要打电话给他妈妈，像她报喜，说文文很优秀!“话语刚落，他又端端正正地坐好了。

　　在后面的拓展训练中，文文的大胆让他赢得了赞许。他将声母d和韵母ai连在一起，拼读dai呆，然后表演了一个极其萌的发呆状态。我默许地点点头，文文，你可以这样。之后他仿佛找到了拼读的乐趣，将声母韵母自由地组合，创造了许多不曾有过的词语。而有两位乖乖仔，他们开始在书上面抄写拼音，参加组合比拼。

　　文文相信智慧在脑海里，可以不断创造。

　　再看看他的作业，卷面不太干净，之前有许多红叉的地方。在我坚持瑶瑶的作业时，我发现了珍宝。语文、数学的练习册，从头至尾，工工整整，干干净净，100分，苹果，笑脸都在向我招手。我在全班同学面前表扬了瑶瑶，并且重重地奖励了瑶瑶。大家都发出惊叹，鼓着掌，再看到文文，他被瑶瑶的作业也吸引住了。久久地，他盯着看，一句话也没有说，我知道他一定有了榜样。

　　放学时，我选了文文当队长。他边收拾书包，边叫大家排好队。他大声说着，明天在二小一定会认真听课。他补充道，老师，你一定要给我妈妈打电话!

　　文文的妈妈来接了，隔着窗，我跟她聊了文文的进步。文文拉住了妈妈，快乐地说着：”我当队长了，妈妈!“

　　她们拉着手，笑着，走到车边。

　　多么幸福!

　　附： ( 我想到了先生白天跟我说钻石的事。

　　同样的，都是石头，写成的化学符号甚至都可以一样。但钻石的纯净美令人赞叹，几个世纪以来，她的象征地位变得越来越有名，她逐渐成为每个女人都渴望的东西。

　　我们身边的孩子，每个孩子都是一颗钻石，而非一粒普通的小石子，需要我们去发现，去打磨，去欣赏。

　　我有理由去为那一颗颗闪亮的钻石而努力，因为我想做一位钻石老师!)